三明北附小学部老师：我的教育分享

故事即是情怀，一个个故事串起老师的教育情怀，每一期的教育故事分享会，其实是每位老师教育情怀的一次总结，正因为有这样一个机会，才能让我们静下心来，好好梳理自己是如何教育学生的。听别人的分享像听故事，说自己的故事又是延续别人的分享，在这个过程中相互学习，汲取营养，让自己成长更快。3月15日下午，北附小学部“我的教育故事”分享会第二期如约而至，会议由小学部执行校长卓光淮主持，全体教师共同聆听，一起感受这热烈的双向奔赴的爱。

江冬倩老师

——匠心育人不倦怠，让每个孩子热爱数学

教师感悟：江老师看似娇小，实则激情满怀。她用生动形象的言语为孩子们打开了数学世界的大门——“数学就像这个苹果，简单又好吃！”虽然我们老师能做的是帮助他们在心里悄悄种下数学的种子，但相信在孩子们的刻苦努力下，一定会绽放绚丽多姿的数学之花！

郭丹老师

——以爱为伴 携手成长

教师感悟：郭老师秉承着“教书用心，育人用爱”的教育格言。她深信每一个孩子都是一块未经雕琢的玉，只要用心去雕琢，必定能够发光发热。做孩子们喜欢的老师不仅是他们的幸福和成长之路的基石，也是我们作为教育者永恒的追求和使命。

石陈玲老师

——并肩而行，找寻属于孩子们的热辣滚烫

教师感悟：石老师用在电影中印象最深的两句话：“变好的过程都不太舒服，试试再努力点”和“不开心没关系，被嘲笑也没关系，因为你只活一次”来讲述她与孩子们的两个小故事。并与大家共勉：作为一名人民教师，我深知，教育不仅是心灵的触摸，也是生命的对话，在这场对话中，我想，我要与我的孩子们并肩而行，找寻属于他们的热辣滚烫。

白礼惠老师

——师者如光 微以致远

教师感悟：白老师通过她与小钧的故事与大家分享到：做有温度的引路人，就是带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着感恩之心感化学生。她想，教师的意义，只有坚持言传和身教相统一，才能让孩子亲其师、信其道，才能帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

伍满秀老师

——育人之道，心理学为本

教师感悟：伍老师在教育上重视孩子心理健康的培养，她认为：我们应该看到每个孩子都是独一无二的个体，他们有不同的特性，有早熟的，有晚熟的，有在某些方面有天赋的，也有可能在其他方面更有潜力。育人的目标不仅仅是让孩子在学业上取得好成绩，更重要的是培养他们成为人格健全、情绪稳定、心理健康的人。

张祥文老师

——教育无小事，成长大文章

教师感悟：张老师用自己幽默的语言讲述着自己的“铁汉柔情”，他皱着眉头但提到每个孩子都如数家珍的样子，让大家深刻感受到这位男老师的细心观察和那“心口不一”的爱。最后，张老师期望用自己的知识、智慧、人格引领学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。

陆燕萍老师

批评+爱=造就 批评-爱=摧残

教师感悟：陆老师的话总如清风拂面，温柔的吹拂着心灵。通过陆老师的分享让人感受到语言是有力量的，语言可以造就一个人，也可以毁掉一个人。教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻；当看到孩子的进步与成长，是老师最幸福的时光。让我们携手共进，用教育的力量点亮未来，用教育的情怀温暖人心。愿这些故事能够更好的激发我们的教育情怀，让教育的花朵在每个人的心中绽放。